Введение для учителя
Эта разработка - русская версия виртуального путешествия в мир Анны
Франк, созданного педагогами из отдела английской литературы управления образования
штата Флорида, США. Коллектив центра
им. р. Джозефа Лукштейна признал этот сайт одним из лучших образовательных
ресурсов Сети. Виртуальное путешествие рассчитано на учеников 6-8 классов.
Путешествие в мир Анны Франк - это один из так называемых webquests -
веб-исследований. Веб-исследование проводится учениками самостоятельно, на
основе предложенных здесь вопросов и заданий. Веб-исследование призвано
обезопасить путешествие подростка по Сети и сделать его более эффективным.
Ученики извлекают нужную им информацию из сайтов, следуя за линками,
перечисленными в конце каждого раздела. Они могут выполнить задание
самостоятельно, дома или в компьютерном классе школы. Срок выполненпя
задания - около двух недель. В конце этого периода проводится обобщающий
урок, на котором ученики представляют результаты своей работы - интервью с
виртуальными персонжами, которых они встретили во время "путешествия",
заметки и статьи. По результатам веб-путешествия можно также выпустить
бумажный или сетевой журнал, посвященный Анне Франк.
Веб-исследование подходит для интегрированных уроков
информатики и еврейской истории. В этом случае ученики проводят исследование
в компьютерном классе в учебные часы. Мы предлагаем также ссылки на
ангоязычные сайты по Катастрофе, так что "Путешествие в мир Анны Франк"
может быть оформлено как задание по внеклассному чтению учителем
английского языка. В ваших силах сделать эту веб-страницу основой для
урока по любой из дисциплин, или материалом для кружка, воскресной
школы, классного часа. Дерзайте, учителя!
Ученики получают два задания:
1) встретиться с Анной Франк и изучить ее
мир
2) побывать в картинной галерее художника Давида Олера и сравнить
его работы с дневником Анны Франк.
Вы можете выбрать любое из этих
заданий, или оба, или разделить класс на две группы, каждая из которых
подготовит свое задание. Картинная галерея Давида Олера - бвышего
узника концлагеря - пригодится и учителю изобразительного
искусства. В конце нашего материала вы найдете критерии
оценки.
Успехов вам!
Введение для учеников
Вы, конечно, уже читали дневник Анны Франк. Теперь мы предлагаем вам
отправиться в путешествие на машине времени. Вы - начинающие журналисты,
репортеры международной газеты "Timeline" ("Временная ось") Ваше
редакционное задание - отправиться в прошлое, написать репортаж о жизни Анны
Франк и о Катастрофе европейского еврейства. Путешествие займет две недели.
Компьютерный отсек машины времени содержит все необходимые
данные о месте и времени остановок на вашем пути. Прежде, чем
отправиться в путешествие, вы должны как следует изучить оба
редакционных задания...
Счастливого пути!
Редакционное задание
Вы отправляетесь в прошлое на машине времени. Ваша задача - увидеть то,
что видела Анна Франк, встретиться с людьми - героями ее дневника,
отчасти пережить ужасы, выпавшие на ее долю. Вам придется вести
бортжурнал, записывать интервью с обитателями убежища и другими жертвами
Катастрофы, фотографировать места, где вы побываете и людей,
которых встретите в пути. Когда вы вернетесь (если
приключение закончится благополучно), ваши материалы лягут в основу
газетной статьи. Редактор журнала Таймлайн подготовил вопросы,
которые помогут вам обработать впечатления и записать их. Вашим вторым
заданием будет прыжок в пространстве - вы перенесетесь в мастерскую
художника Давида Олера - нашего современника. Левая кнопка мыши
включает машину времени. Один щелчок кнопки - и вы в прошлом. Не забудьте
нажать на кнопку в случае опасности.
Пристегните ремни...
поехали!
Для учителя: критерии
оценки
Вы должны оценить активность участия в выполнении
задания и качество представленных материалов (бортжурнал).
Ответили ли ученики на все вопросы? Оцените точность
ответов. (5 баллов за каждый вопрос максимум).
Оцените выполнение заданий, которые требуют описания своих чувств,
объяснения своего мнения, суждения. Насколько полные ответы дали ученики?
Насколько эмоциональны их ответы? (5 баллов за каждый развернутый ответ).
Нашли ли ученики фотографии, подкрепляющие их ответы? ( От одного до пяти
баллов за каждую фотографию).
Получился ли у учеников интересный бортжурнал? Оцените связность
рассказа, грамотность, литературные достоинства. Высшая оценка - 20 баллов.
Оформление бортжурнала - высшая оценка - 10 баллов.
Сумели ли ученики ответить на вопросы по картинам Давида Олера? Поняли ли
содержание картин? 10 баллов за каждую картину.
Сумели ли ученики соотнести цитаты из дневника Анны Франк с картинами
Давида Олера? 5 баллов за каждый правильный ответ.
Цель нашего "путешествия" - помочь ученикам осознать различные аспекты
Холокоста и их влияние на сегодняшние события. Ученики должны
сопоставить свое представление о Кктастрофе с представлением Анны Франк.
Демонстрация картин Давида Олера поможет им уведеть то, что могла видеть
Анна Франк в последние дни перед гибелью. Наша задача - помочь ученикам
выразить мысли и чувства, которые они пережили, когда читали дневник и
рассматривали картины.
|
Заданье первое
